笑妈育儿经:你能忍受孩子多么不完美?
编者手记:闲暇之余,到各大名博去逛了圈,无意间发现被《你能忍受孩子多么不完美?》所吸引,遂点进去详细阅读了,发现该作者确实写的很在理。不禁暗生敬佩之意,再看博主,果不其然,原来是笑妈所作!详文如下,相信笑妈所言,倒出了很多爸爸妈妈的心声!原文如下:
有一次我带笑笑去参加一个亲子活动,现场的气氛很热烈,老师和孩子们积极互动。
每当老师提出一个问题:“谁知道我刚才讲的故事中小熊为什么哭了?谁能告诉我有什么办法帮助小老鼠拿到树上的苹果?谁发现了这两张图中老虎和小猫有什么区别?哪位小朋友愿意上台给大家唱这首歌?……”台下的大多数孩子都会兴奋地高高举起手,嚷嚷着“我来我来”,甚至有一些表现欲比较强的孩子还会着急地站起来,活蹦乱跳引老师注目。
当然,除此之外,有一部分孩子,则没有这么活跃,他们犹豫不决、放不开手脚,但内心又蠢蠢欲动。另外,还有一些沉默的孩子,他们安静地坐在自己的位置上,不动声色,静观其变。笑笑就是最后这一种。
我们一同前往的有3位妈妈。女孩子小慧儿属于活泼大胆的第一种类型,而且她还成功地为自己争取了一次上台表演的机会。女孩子欣欣的表现和笑笑差不多,没有举手,没有那么热情,没有积极和老师互动。这时,欣欣的妈妈总是在一旁鼓动:“喂,欣欣,快举手啊!老师问你们问题呢?快举手啊,你不是知道嘛?举手老师就会叫你!……”欣欣不仅没有如妈妈的愿举起手,反而对这次活动产生了抵触情绪,后来还哭着要回家。
欣欣妈妈看着一旁沉默的笑笑,又看看淡定的我,说:“笑笑,你不是特聪明吗?你不是什么都懂吗?你咋不举手啊?笑笑妈,你咋不着急呢?”笑笑腼腆地笑了一下,不语,依然稳如泰山,岿然不动;我也微笑了一下,平静地回答:“举不举手,孩子自己决定吧!”欣欣妈妈不可思议地皱了一下眉,继续鼓动欣欣去了。
我发现,如果孩子不能与老师互动、不积极回答问题、不愿参与表演、不在外人面前表现,很多妈妈都会有同样的做法和想法。我们一厢情愿地、固执己见地认为:只要老师一提问,无论现场有多少孩子每个人必须都要举手!
记得以前我曾看过主持人王芳的一篇博文《妈妈的心情都一样》,说的是她参加女儿幼儿园的一次公开课,老师在上课时提问,很多孩子都抢着回答,而她的女儿婉儿却稳如泰山,坐在后面的她,心里就特着急,想:“孩子啊,怎么不积极地和老师互动呢?”妈妈的心情都一样,希望孩子出色地完成老师的提问。
如果在集体提问的场合,孩子不举手、不抢答,我没有任何意见,我完全尊重孩子自己的思想和决定;不过,如果老师单独问孩子问题,孩子却不回答,那么我会通过柔和的方式鼓励孩子,有问有答是一种礼节,即便对所问的问题真的不懂,也要礼貌地回答:“我不知道。”
每个孩子的性格、气质是不一样的,有些人热情活泼,有些人沉稳内敛,我们为什么要求所有的孩子千篇一律爱表现?妈妈们的这种焦虑,可能有点庸人自扰,换个心态,很多育儿的烦恼就烟消云散了。
昨天我花了大半天的时间,终于把《网友育儿问答汇总》中拖欠很久的遗留问题一一解答了,让大家久等,很抱歉。我在提示中曾说:请大家不要一味地控诉孩子的“罪状”,冷静地分析一下自己的原因。可是,我看的到基本还都是控诉,给孩子贴了各种各样的“标签”:胆小,不合群,好动,倔强,任性,软弱,自私,霸道,磨蹭,不爱学习……
以前我会针对这些“标签”思考原因、想办法解决;今天,我想说的是,除了想办法改进,咱们还是得调整自己的心态看事情。
比如,有的妈妈说:“我的孩子太淘气了,整天到处乱翻家里的东西,什么都拆坏了……”我的回答首先会安抚焦虑的妈妈:“你的孩子充满好奇心和探索欲,动手能力很强啊,这真是太让我激动了!”然后,我再解释孩子的成长规律,以及如何给孩子探索的自由。
相反,有的妈妈说:“我的孩子特别老实,总爱发呆,跟其他孩子玩的时候也不主动,你叫他干嘛也叫不动……”我同样是先安抚焦虑的妈妈:“孩子老实,不是坏事啊,多省心,呵呵,如果碰到一个上蹿下跳的,你逮得着吗?”然后,我再建议怎样帮助孩子与人交往。
比如,有的妈妈说:“我的孩子很少玩,就喜欢读绘本,只要不出门,就缠着我给他读书,他不会对书感兴趣到这种程度吧?”我先肯定孩子:“对书感兴趣,是一件多么值得骄傲和欣喜的事情啊,爱阅读的人,爱思考!”然后,我再建议妈妈有时间多陪孩子读书。
相反,有的妈妈说:“笑笑那么爱读书我真是羡慕S了,我的宝贝从不爱看书,就喜欢捣腾他那堆小汽车小飞机变形金刚什么的……”我说:“捣腾东西,是好事啊,说明宝贝自己有主意,喜欢研究,破坏里面就蕴藏着创造力,说不定将来能发明一个飞机呢,呵呵。”然后,我再建议妈妈如何循序渐进地引导孩子阅读。
再比如,有的妈妈说:“我儿子非常胆小,我经常鼓励他勇敢一点,但是适得其反,他更胆小了……”我说:“请不要随便给孩子贴上胆小的标签,你的孩子很谨慎,遇事先思考,自己掂量一下,不会那么鲁莽,你也不必担心那些风险,这不挺好吗?”然后,我再建议怎样锻炼孩子的胆量。