成都市第八中学发展规划
1、办学目标：按照“三个面向”的思想，充分利用学校的资源，把学校办成：能为学生个体的充分发展提供优良条件，造就充满生机活力的“文明、博学、和谐、进取”的校风；取得服务大众、社会认可的高的教育质量；在实施素质教育中，改革有实效、实验有价值，具有一定示范作用；地区一流、省内知名、全国有影响的国家级示范性高中。
2、保教学在学校工作的中心地位，促进学生全面发展，发挥个性特长，切实保证教学质量稳定在较高水平，每年初中的一次合格率在98%以上，流失率控制在1%以内；每年高中毕业合格率达到100%。每三年内初、高中教育教学工作获二次以上表彰。在文体、科技、学科及其它竞赛中获奖人数达规定数，在数学和科技创新两个项目上突显特长。
3、队伍建设。领导班子结构合理、分工明确、团结协作、人员精干，有凝聚力、战斗力。干部要敬业奉献，博学精专，勤奋能干，求实创新，基本上实现干部队伍的年轻化。
建设具有发展潜力的高水平的教师队伍。这支队伍，要师德高尚、观念前位、作风严实、思惟活跃、能力过硬、团结合作，有较高的专业文化水平。要构建学科带头人，骨干教师和优秀青年教师的群体，做好造就名师，培养优秀青年老师的工作，形成一批占老师队伍5%左右的学科带头人，他们应知晓国内外教育改革趋势，并能指导学校的教育改革；25-35%的中青年骨干教师和优秀青年教师，他们应该师德修养好，业务水平较高；是学校教育、教学改革的中坚力量。要求教师中能使用课件达70%以上，能制作课件达30%以上。有一定数量的教师具有综合学科教学能力，有20％的教师参加在职的研究生课程的进修。
4、学校管理：学校以“人本、激励、高效”管理理念为指导，建立切合成都八中实际的规范、高效的管理体系和“全员、全面、全程”的管理模式。以形成议政民主参与、行政令行禁止、监政及时到位的学校管理新局面。管理体系和模式的建立，将贯穿思想教育与道德自律的结合、感情投入与制度约束的结合、目标管理与过程管理的结合、物质驱动与精神激励的结合。使学校管理逐步优化为结构合理、组织有效、运作有序、协调高效、调控及时的有机整体。
5、校园建设：学校将在现有校址的基础上重新规划，修建成为气势宏大、外观新颖、色彩亮丽、层次分明、富于变化、动静得宜，校舍与绿化体现浓郁的人文氛围，具有川西民俗建筑风格特色和书院性的东方园林式精品学校。各种教育设施（电力、信息、网络、能源、教学、实验、图书等）要适度超前、功能齐备、简朴实用。要充分利用教育资源，实现校园建设的绿化、美化、规范化、教育化。
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