甘肃省兰州市十四中学副校长魏子钧说，受中国传统文化中“望子成龙”思想的影响，中国家长认为孩子只要在考场上取得高分，其他什么都是次要的，甚至可以是忽略的。

    在这种文化环境下，学校布置大量的书面作业，把学生挤压得没有时间锻炼身体。张老师是一名中学教师，她无奈地对本报记者说，她被孩子的作业量吓到了。快到晚上12点了，女儿还在灯下埋头苦战。令这位张老师不解的是，这些作业没有一点智力含量。“抄古文解释，每词两遍。抄写课文一遍，抄写好词好段500字。数学作业要抄写定理，历史作业答题，照书抄写，生物抄写卷子……”

    “如果学校、教师像关注孩子的成绩一样，关注他的写字姿势，孩子近视眼的可能性就会减小。如果学校、教师像重视考试成绩一样，重视孩子的体育锻炼，孩子的课间、体育课就会是另一番景象。”江苏一位家长在博客上如是说。

    “孩子健康状况差是教育异化的产物。”孙云晓认为，学校、家长都是以升学考试为中心，关注成绩、升学率，很大程度上剥夺了孩子锻炼、实践的机会和时间。这与美国、日本孩子的教育有很大区别。

    规范办学，改变评价

    中小学生日趋下降的身体素质，近年来已引起教育主管部门的重视。为落实“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康水平，2006年12月，教育部、国家体育总局、共青团中央联合决定，从2007年开始，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展每天锻炼一小时的“阳光体育运动”。

    应该说，近几年阳光体育运动取得了一定的成效，但随着时间的推移，很多学校对阳光体育的重视程度越来越低，慢慢地又逐渐回到从前状态。

    “目前的教育考试体系是一种人才筛选体系，文化课成绩与学生个人发展具有直接性的利害关系，这种教育观念是长期以来形成的，不可能通过一些体育工程在短期内改变社会对体育轻视的状况。”北京师范大学体育与运动学院院长毛振明在接受媒体采访时指出，“在我国，‘依法办学、依法治教’的社会氛围还不浓厚，虽然对学校体育锻炼各环节都制定出比较详细的规定，但在具体落实过程中却没有严格执行。”

    值得欣慰的是，面对近年来学生日益下降的身体素质，一些有良知的地方教育行政部门采取了措施。山东省德州市临邑县教育局局长潘国英在接受本报记者采访时说，2007年12月，山东省实行规范办学，出台规范办学40条。德州市临邑县实行规范办学以来，严格执行40条要求，开足开全所有课程，不随意增减课程和课时。严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，中学不超过8小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时，高中不少于8小时。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。

    其他措施还有，对学生家庭书面作业实行总量控制，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，加大学生每学年参加社会实践活动的时间，等等。

    “规范办学，解放了教师和学生，学习时间少了，学习效率却提高了。”潘国英对记者说，严格执行规范办学政策以来，临邑县的学生近视率由2009年的24.39%下降到2010年的17.06%。初三毕业班体育成绩超过全省体育达标十几个百分点。其中及格率达到95.2%，优秀率达到21.7%，良好达到78.1%。