为了应付期末考试，暑假作业往往在放假前就已经做完了，让暑假真的成了“零作业”的节日。为了使我们的孩子在书本知识之外有所拓展，我们还可以带领孩子尝试着做以下几件事情。

　　选择一个合适的天气走进田间地头，认识一些必要的农作物比如玉米、芝麻、大豆、红薯、花生之类，了解他们的性状，和成长过程。在大自然中还可以认识其他一些动植物，与他们进行面对面的细致观察，这是在生物课本上所不能替代的。

　　拿出平时的劳动技术课本，根据上面的提示搞一些小制作，甚至尝试一些小发明，当我看到儿子用一根绿色的电线盘卷着弯成一个台灯模型时，我觉得孩子的创造力真是太丰富了，我们应当多为他们提供素材和锻炼锻炼机会，比如市场上走俏的儿童手工制作，小学科学教材中的实验，让孩子们在动手实践的过程中认识简单的物理和化学现象。为下一步的切入文本教材储备必要的感性材料。

　　选择一个合适的日子，让孩子帮你打扫一下屋子，帮你布置一下房间，在你干活时，让孩子给你递个东西，在布局设置上，说不定孩子的创意能给你带来意外惊喜呢。同时指导孩子整理自己的书桌文具和衣物用品。比如文具如何摆放合理有序，美观协调，便于检索查找和使用，衣服把不穿的放在下面，常穿的放在上面，便于随时穿戴。

　　和孩子们共同欣赏一幅画，然后说出他好的地方，不完美的地方，就不完美地方说出各自的创意；共同读一本书（或精读一本书），然后发表各自的看法，必要时可以辩论，然后鼓励孩子写些读后感之类，然孩子在读书的过程中，学会进行必要的自我教育；共同听一些美好的古典音乐（现代的也好，只要孩子喜欢）说说各自的感受，培养孩子对艺术美的初步鉴赏和欣赏力。

　　由于到处都在搞应试教育，体音美几乎是一片空白，对于有兴趣的孩子，建议他们在假期到这些补习班补一补。

　　总之，利用假期陪孩子玩，指导孩子劳动，和孩子一块读书学习，参与实践活动等让这些共同时光冲淡电视电脑对孩子的吸引，是有利于孩子辨别是非美丑的。有些活动甚至无需附带任何目的，只要大人真心投入，孩子快乐，就会增进相互的了解，促进和谐，有利于教育影响的效率和效力。

　　事实证明：往往是那些亲和力越强的家庭，其教育影响约有力度和效率，因为在共同活动时，双方的教育影响是良性互动的，孩子在温情和被认可的气氛中是很容易接受正确的教育的，而且对教育的形式和方法有自己的分辨力。