第一种：

　　错误示范：带着情绪和孩子说话，表现的不耐烦——“好了好了，我知道了，你没看见我正忙着的吗！”

　　正确做法：如果你的心情不好，可以之间或委婉的跟孩子说明，“妈妈虽然很想和你说话，可妈妈现在不大舒服，我们晚饭后再聊好不好？”当孩子原因和你沟通的时候，你一定要放松心情，以接纳尊重的心态倾听。

　　第二种：

　　错误示范：攀比，总是拿别人和孩子比——“你看人家小明多懂事，你怎么就不能跟人家学学？”

　　正确做法：要认识到，你的孩子是唯一的，任何天才、神童都无法替代。孩子的生命和自尊比任何东西都要重要。所以父母一定要从心底里接纳、宽容、认可自己的孩子。

　　第三种：

　　错误示范：抱怨——“你早干什么去了？早听我的话就不会这样了。”“我就知道你会.......不听我的话就是这样。”

　　正确做法：任何的抱怨都是徒劳的，只会拉远你和孩子的距离。因此，处理当下因为孩子的过错造成的后果，才是最重要的。如果你心理有点生气，要用“我信息”讲诉出来，比如“你把牛奶撒到衣服上，妈妈看到后有点生气，我希望你以后用吸管吸，这样妈妈就能少洗点衣服了。”

　　第四种：

　　错误示范：发脾气，大吵大闹——“晨晨！你给我过来！看看弄弄的这什么破玩意......真想把你从这扔出去......”

　　正确做法：如果你很容易被孩子激怒，建议你在发脾气之前，先把自己隔离几分钟，冷静之后再来处理，就会不一样了。

　　第五种：

　　错误示范：武断——“一定是你没注意听讲，才不会的！”“好了，够了！就这样，回房间去！”

　　正确做法：避免责备，沉下心来，抽出时间，邀请孩子一起分析原因，寻找方法。

　　第六种：

　　错误示范：理论说教，说完没了。

　　正确做法：给自己限制时间，比如，限制自己一分钟之内结束说教。

　　第七种：

　　错误示范：唠叨、啰嗦、翻来覆去。

　　正确做法：用最简洁的语言，相同的内容只说一遍，除非有必要强调的事情，也最多不能超过三遍。

　　第八种：

　　错误示范：否定孩子，自以为是——“你那样不对，应该......”“那样怎么行？要这样才对......”

　　正确做法：先认可孩子的可取之处，再谦和地提出自己的观点和主张——”你能够那样想，说明你很有主见，但是，我认为......“”我很高兴你有自己的观点，我的观点......“

　　第九种：

　　错误示范：意思模糊，表达不明确——“不要偷懒！”“哎！不要那样！”“好好学习，别老是开小差！”

　　正确做法：用直接、清晰的句子，表达具体的要求和希望，不要翻旧账，做评判——“我建议你10分钟

　　内做完，这样我们就可以按时开饭了。”“要眼离书一尺，胸离桌一拳。”

　　第十种：

　　错误示范：以偏概全责备式责备——“你总是注意力不集中！”“你从小就喜欢开小差！”“你总是坐不住！”

　　正确做法：就事论事，直接描述具体时间——“早上出门时不愿意带伞，现在只好淋雨了。”“做作业时弄橡皮泥，我担心你无法集中精力。

　　与孩子沟通是一种艺术，每个家长都应该努力去学习这门艺术！