看到一个问题：如何提升孩子的作文能力？

　　这很难用一个简单回答解决，我不会提出具体的方法，只放一个老师点评孩子作文的例子，希望能给与大家参考。

　　这是一个孩子写的作文，里面标上数字的地方是老师要点评的句子。

　　骑自行车

　　每个人的成长中都有很多美好的记忆，①比如：你学会了一件事，你可以从母亲的怀抱里出来，自食其力，你放学可以自己回家了......这些都是你从小一点一滴，碰碰撞撞学来的，我今天就要给大家介绍我的成长故事。

　　在我7岁那年，上一年级的时候，爸爸在暑假时给我买了一辆自行车，②它非常漂亮，③可是，我不会骑，怎么办？爸爸说：“我教你骑。”

　　第二天一大早就去公园骑车，爸爸骑了一圈，给我当示范，让我学着他的样子骑④，可是，我连坐上去都坐不稳，更别说骑了，爸爸说：“你光坐在那，一点动力都没有，怎么能保持平衡呢？”⑤于是，我坐上车座，开始飞快的骑起来，可是几秒后，我左晃晃，右晃晃，身子开始倾斜，不过一会儿，我就摔了。爸爸看到我这样，说：“算了，你在前面骑，我在后面扶着你。”这下，我放心多了，开始大胆地骑了，前两次，爸爸还扶着我，但是，爸爸在我骑第三次的时候，爸爸偷偷放手了，但是，我还没有察觉，我继续骑着，但感觉好像轻了很多，我往后一看：没人！我分散了注意力，最后，我撞到了墙上，我大哭起来，爸爸急忙跑过来说：“你刚才不是骑的很好嘛，不信，你再骑回去。”⑥于是，我又骑回去了，而且没有人扶，我终于学会了骑自行车。

　　⑦成长，就是一条小路，我们，就是一辆再小路上飞驰的自行车，无论碰上多少艰难，我们都不会放弃......

　　下面是老师对标数字句子的点评：

　　①比如，你可以自己单独睡觉，可以自己放学回家等等。“你学会了一件事，你可以从母亲的怀抱里出来”这部分略有不通，可删掉。

　　②如何漂亮？要写具体，可写自行车的外观，构造等。

　　③可以加一些细节描写。“可是，我不会骑，怎么办？我愁眉苦脸地望着爸爸。没想到爸爸却一脸自信地对我说：‘没关系，我教你骑。老爸出马，一个顶两！’既然老爸都发话了，那我自然是要奉陪到底。”

　　④此处“，”改成“。”

　　⑤过渡不够自然，第一次骑自行车就开始飞快地骑起来？

　　⑥中间缺少克服困难的详细过程。

　　⑦结尾段落言简意赅，与开头照应，非常不错。

　　最后是老师对该文章的总评：

　　本文的整体框架搭建得不错，主题明确，开头、结尾及中间部分的结构安排都十分合理。但是注意文章不止需要“大处着眼”，更要“小处落笔”。本文的问题主要集中在细节层面，一是情节上缺少过渡。如“我”第一次学骑自行车就飞快的骑起来，显然不符合初学者的一般心理。另外，学会骑车的结果来得太快，缺少克服困难的细节。二是语言单调，缺乏生动性。如“某某说”缺少人物说话时神态，动作的刻画，这样塑造的人物不够丰满。三是“飞快的骑起来”应改为“飞快地骑起来”，“地”后面跟动词等。虽然是细节部分的问题，但是却暴露了孩子思维层面的不完整，不系统和不细致等诸多方面，故而小学阶段要多引导孩子去观察生活，感知生活，完善思路，精准表达。

　　所以说，如何提高孩子的作文能力，就是多练习，对反馈，反复地刻意练习，这比任何方法都有用。