前几天，看到一个关于世界著名交响乐指挥家小泽征尔的故事。

　　在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。

　　这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他判断错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：\“不！一定是乐谱错了！\”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

　　这是一个自信的故事。自信是一个人对自己进行积极评价的态度，是发自内心的自我肯定与相信。小泽征尔因为自信，所以敢挑战权威人士，而他之前的选手虽然也发现了问题，却选择了屈从。

　　自信对人生的积极意义不言而喻。那么作为父母，我们该怎样培养孩子的自信呢？具体的做法可能会有很多，其中有三个大的原则，可以归纳为父母对孩子说的三句话：

　　1，“我相信你一定能处理好自己的问题和自己的人生。”

　　有教孩子学走路、轮滑或者骑自行车经历的爸妈会发现，那些家长舍得“松手”的孩子，往往学得比较快，他们可能摔跤更多，却进步神速。放手，就是相信，家长确信孩子能够在跌跌撞撞中自我校正和成长。

　　得到很多“相信”的孩子，他们有更多的机会从自己的努力中获得价值感，也就有更多机会获得自信。”我相信你能改正这个错误。”“我相信你能面对这个困难。”“我相信你能管理好自己的时间。”在我们的相信中，孩子汲取力量——体会成功——获得自信。

　　真诚的相信是一种力量，可以通过我们的态度、姿态、语言传递给孩子。如果我们一边说“我相信你能抓紧时间写作业”，一边每过十分八分钟就催促：“你怎么还不写作业呀！快去写作业呀！……”这种“相信”即使说一万遍也没有效果。相信，就要发自心底。

　　2，“需要帮助的时候，我可以帮助你。前提是你来决定什么时候需要帮助。”

　　这句话的背后的意义，是把人生的主导权还给孩子，同时又为他提供必要的安全感。

　　当孩子摔倒时，我们是微笑地看着他自己爬起来，还是急忙跑过去搀扶？自己爬起来的孩子，能从妈妈的笑容和淡定中，接收到“妈妈都不担心，没什么可担心的”这样的信号，他会更放心地进行自己的实践。而连忙跑去搀扶的妈妈，使孩子接收到“妈妈很紧张，我搞砸了”这样的信号。

　　哪种孩子会更自信？答案显而易见。

　　孩子是自己人生的主人，我们做家长的最多不过是”扶上马送一程”，让孩子自己握着缰绳，获得驾驭感，这样的孩子，会比起那些始终被父母牢牢牵着的孩子更有主见，自信就藏在主见中。

　　3，“孩子，你可以犯错误。”

　　作为一名编辑，我有这样一个经验，那就是在我们刊物的纸样交付印刷之前，我都非常谨慎，一遍一遍反复确认那些最关键的文字，如果印刷后再发现错误，后果不堪设想。这是一个不能犯错的工序，在这样的情境下，我真的做不到“相信自己”。

　　我们愿意让孩子这样谨小慎微、犹疑不绝地度过每一天吗？孩子是在“试错”中成长的，他们探索世界的过程会经历各种各样的错误，犯错给孩子提供了学习和成长的契机。做错了题、说错了话、做错了事等等，如果错误总是招致批评和惩罚，孩子就会变得小心翼翼，龟缩在他认为的安全世界里，没有自信可言。

　　原谅孩子的错误，体谅孩子的成长，自信，就在这份宽容和理解中生根发芽。