不懂统计学的父母，被焦虑折磨，毁孩子一生(2)
孩子处在合理区间
父母焦虑的事情很多，但对孩子的考试，往往是最焦虑的，要么见不得孩子成绩太低，要么气愤孩子学不好知识，总错不该错的题。
父母们也许没有想过，考试的目的是什么？是为了检验学生的知识水平和掌握程度吗？未必。
考试，考的是学过的内容，考的差了，就认为没掌握好，考的好了，就认为都学会了，这明显是悖论，因为对于孩子来讲，知识的掌握程度本身就是变量，是有波动区间的。
100分和99分有区别的吗？没有。59和60有区别吗？也没有，只是及格线没到而已，并不能认为59的孩子就不能及格。
孩子考差了几分，并不能说明知识就没有学会，而考好了也并不一定说明知识就学会了，有可能只是学会了一部分。
换句话说，孩子的实际知识水平可能一直稳定在同一水平，没有变化，之所以出现波动也许是其他因素造成的，比如运气、身体、环境等等。
但是，多数父母是对这些偶然因素视而不见额的，只知道看孩子的成绩，根本不知道孩子的真实水平，这样的父母当然很容易把焦虑传给孩子，给他造成过大的压力。施加过大压力。
所以，请别对孩子的成绩一惊一乍的，正确的做法是问清原因，帮孩子疏导情绪，鼓励他更进一步，而不是贬低和焦虑。
父母一定要清楚孩子处在那个区间，真实实力怎么样，这样心里才有底。
清除焦虑，需要父母改变自己
统计学虽然是数学工具，但也能给父母们一些启发，最起码能让我们清楚，孩子能长成为什么样子，本身就是一个概率事件，而父母为孩子所做的努力，是增加孩子成才的概率，而非成为必然事件。
在现代社会里，教育是个人获得成功的重要原因，但并非确定孩子能百分百成功的结果。
父母需要做的是尽力而为，为了那个期望的方向而全力以赴，这就够了，至于结果，没有必要执着，越执着越焦虑，导致生活既不美好，孩子错失未来，这就有些得不偿失了。
所以，多关注孩子自身，少想些投机取巧，抛却妄念，多懂些统计学，学会改变自己，彻底清除焦虑，成就孩子一生。
