01

　　为了赶这趟“热”，我牺牲了许多，放弃了学了多年的国际象棋，放弃了大量户外运动的时间，放弃了节假日出去旅游的机会……

　　最近，小学五年级男生浩童“炸了”——老师布置以“热”为主题写一篇作文，他抬头看了看天，感受着空调传来的丝丝凉意，写下了一篇《升学热》。

　　全文内容无外乎，为了准备民办初中择校，他跑遍全城上培优，历尽艰辛终于拿到奥数一等奖，却发现自己手上的筹码仍然少得可怜……

　　浩童的这篇作文拿到楚才竞赛上，估摸着也达不到获奖水平。然而，小学五年级作文的字数要求通常在500字左右，估计不少孩子还得挠头凑字数。可一提起“升学热”，浩童甩手就是700字，眼睛都没眨一下。这得多大的仇？

　　这篇作文被不少家长传阅，有人惊呼：“我的天啊，现在的小朋友真的好辛苦！”也有人感慨：“写得好真实，现在孩子拼，家长更拼。”

　　然而浩童的妈妈却很谦虚：“我感觉还没写好，像记流水账一样。写作前我跟他说，最好写写当时这么多人考杯赛的震撼场面。”

　　你看，还是这位家长想得通透：现在孩子吐个槽也得有文采，不然都对不起想上名校的愿望。

　　02

　　几乎每个人都听到或者感受过：“现在的孩子真辛苦”，所以在对待培优的事上，很多人经常痛心疾呼：“做家长的要尊重孩子的意愿”。

　　这恐怕有些一厢情愿。现在不少孩子条件优越、见多识广，成熟得越来越早，在对“努力才有回报”的理解上，可能比大人醒悟得还要早。

　　说个真事。7月17日上午10点，四年级的靖阳坐在武汉全民健身中心室内网球场的休息厅里，收拾了一下桌上厚厚的习题、资料和文具：“差不多了，做完这题就去训练。”

　　靖阳本是来参加暑期免费网球培训的，却在开课前近1个小时就来到训练场地，拿出十几张语文、数学试卷做题：“免费培训挺好的，不过暑假不能光锻炼身体，也得学习。”

　　大概现在随便去一个培优机构，随便拉几个小学五六年级的孩子，最真实的意愿都是：“我当然也想玩，可是不行，因为我的同学都在学。”

　　03

　　有一个对自我的误解和纠错过程，可能很多家长都经历过：看着孩子还小，大家都觉得培养孩子不必跟风，管它登山、看球还是舞蹈、画画，怎么开心怎么来。

　　一旦抬头看到升学这座大山的一角，又不得不回归“理性”：“只要寒窗苦读十几年，开心的日子以后长着呢。”

　　看似迫于无奈的意识觉醒，对于家长和孩子来说可能恰恰是好事——很明显，现在的兔子已经不睡觉了，所以乌龟不光得拼了命地跑，还得想方设法找辆车。

　　前段时间，武汉某初中一个班的老师挨个上门，到学生家里帮忙规划暑期生活。班主任的用意很明显：漫长的暑假放任自流，一到开学必定“回到解放前”——这个班的孩子比较特殊，大部分父母平时忙于生计，能保证每天接送孩子的都只有两家。

　　这些负责任的老师，其实侧面证明了一位妈妈的话：“成绩是每一名学生和家长的共同努力，那些说自己不管孩子学习的学霸家长，真是太谦虚了。”

　　04

　　成长，本就是不断在痛苦中磨砺、蜕变的过程，每个人都不会例外。

　　培优的孩子苦吗？当然苦。

　　培优的孩子真的苦吗？也许未必。

　　事实上，没有哪次培优是被逼的。孩子苦不苦，取决于对自己未来的期望值；家长苦不苦，便取决于对孩子未来的期望值。

　　有句让人印象深刻的话：“如果孩子想不做就不做，那还要家长做什么？”

　　显然，有几个做家长的，对孩子的期望值不高呢？

　　05

　　武汉一位化学老师，曾在高三班会上打了一针鸡血：“一个连高考都经历过的人，将来还有什么事觉得困难？”

　　私以为，这才是最朴素的真理，每个家长都应该贴在孩子的案头。