从三好学生的评选说开去
看到一些帖子里，总在说评选中的不公等一些负面的消息。但是，在不公平的范围内，就完全没有个人争取到荣誉的可能吗？我们如何做才能让孩子获得荣誉的资格，我们是不是什么都不做，只等待失败呢。我不赞同那样的做法。我觉得至少我们自己在这两个方面做好：自己孩子的每次学业成绩和体育成绩。光说不公平，能不能解决问题。
我家就是一普通小民。最初开始锻炼是从要上四年级的暑假开始，起源与我表妹家孩子的中考。那孩子学习成绩很好了，初三第二学期拼命努力，体育还是没有办法拿满分数，最后因为三分之差无缘101。我表妹说一定不要让自己有短板和薄弱项。我听了，后来就开始了我们自己的锻炼。孩子的跳绳不错，但柔韧性不好，骨头硬。然后跑步一般，我们就采取了这样的方式。每周练习两个800米，每周走一个5公里。400米从最初的2分15秒，到现在1分32秒。就是两年吧。孩子现在走路最快可以7分40多走一公里，5公里不到40分钟。锻炼之后，反正肺活量都是优秀了，我不知道最初多少。坚持抓好学习，体育每次都上90分，再加上孩子平时的交往，我们第一年就拿到区三好。
有的时候，也许荣誉并不一定完全都转化为好处，但在争取荣誉的过程中，孩子的付出是显而易见的。体育成绩好，身体好呀。成绩优异，当家长少操心，不说别的，家里不会因为孩子班级的学习闹的不愉快，生活气氛好，也是一个好处吗。
我认识一个家长，这学期家里有事情比较多，老人住院，最后到老人病逝。家里气氛也比较压抑，大人也没有太多精力去管孩子。孩子原先成绩不错，最近有点掉队。她就叨叨说我就说孩子学习就是自己的事情，怎么不能自己管理好自己呢。这个做的不好那个做的不对。可是说到底，不也是咱自己的孩子，发现问题，咱不想着解决，不会问题越来越大不是。我觉得别动不动光说孩子，有特自觉的孩子，但真的比例少，咱大部分的孩子都是管的多点就好点，管的少了，孩子就容易下去。这不是一个个性问题，就是习惯养成的时间还不够。我就劝她说咱这段时间，每天半小时，跟孩子一起学习，然后周六，日花两钟头来弄行不。咱别说学习就孩子如何，咱就为了咱寒假咱家过的好，咱两个人过年开心，做这个好不好。还有这会你发现了娃有问题，你发现娃有问题，你不帮他，以后他有问题还找你不。
那家长，想了想，觉得我说的也有点理由，说回头跟孩子谈谈。其实我觉得无论做啥，我们都不太能够百分百确定就行，但是只要做了，总是应该能受益。哪怕证明了那不行。
前段时间孩子在学校写了几句话我很感动“让所有的问题都可以变成翅膀，我愿意插上翅膀努力翱翔。感谢那些所有让你哭让你笑的日子，我会更好的更好的站在你的面前”。我相信我们前面还会有各种问题，但我们用更好的心态去做的时候，我相信每一个更好的自己都足以感动。与所有的小升初家长共勉
