北京小升初择校：四中如何打造好成绩
北京四中开展素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。高考中分值差异低于100分。
研究北京四中的模式发现，自学是解决学习成绩问题的唯一出路。北京四中3：25放学，强迫学生养成自学能力。
1.“自学是解决学习成绩问题唯一出路”
做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。自学，就是要养成自己吃饭的能力。
2.学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动
成绩与学习所用时间不成比例。例如王涣生，六年的中学课程有三年在病床上度过，就这样一个病魔缠身的中学生，2006年高考528分，考入首都师范大学计算机系，可见自学能力的高低很关键。
3．学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素
学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，这实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁。比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子，打最好的药，花很多的钱，很快感冒好了，可结果发现孩子的抵抗力没有了。家长通过补习班来补知识，可是丢了孩子能力的培养。
【通过学习方法去改善基础知识】
通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。看的就是学习习惯。一个学生在小学三年级的习惯教育时是否养成学习习惯，在初一方法教育时是否掌握良好的学习方法，直接决定高二的学习成绩。研究还发现，学生的学习成绩25%变化取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。
【初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣】
如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。如果是这类原因就不要上辅导班。
【高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因】
表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划，有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动。
【性格与学习成绩的关系】
小学时外向的孩子成绩好，初中生性格影响比较模糊。一般内向的男生和外向的女生会成为尖子生。
