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　　·每道题的答题时间不应超过15分钟。答案明日公布！

　　春       风

　　北京人说："春脖子短"。南方来的人觉着这个"脖子"有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

　　最激烈的意见是："哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……"

　　其实，这意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。

　　起初，我也怀念江南的春天，"暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞"。这样的名句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；  体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……

　　北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

　　我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度"春脖子"。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭是溪，是井台还是泉边，凡 带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌 山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

　　轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉，格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。

　　麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

　　北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？

　　如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。

　　能不怀念北国的春风？

　　（1）．画出描写北方春风的句子。说说这样描写好不好？

　　（2）．面对北方的春风，作者的情感是有变化的。请在横线上写出这一变化的过程。

　　怀念江南的春风→                   →                    →怎不怀念北国的春风

　　（3）．文中画线句连用了三个"扑"字，有什么表达作用？

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　　（4）．读了林斤澜的《春风》后，试比较一下，南方的春风和北国的春风有什么不同？你喜欢哪里的春风？

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　　（5）．阅读一、二自然段，概括出北京春天的两大特点。

　　；

　　（6）．南方来的人为什么觉得"春脖子"有名无实？（用原文回答）

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　　（7）．作者说，北京的春风不仅仅是刮土，而且有"别样的体会"。这"别样的体会"在七、八两段中分别表现为：

　　①

　　②

　

　　【参考答案】

　　（1）. 文中6至8段都可以。从触觉、听觉、视觉等方面去分析。

　　（2）. 怀念江南的春风→  别样的体会  → 喜欢得不行 →怎不怀念北国的春风

　　（3）. 运用拟人的修辞方法生动形象地描写出了春风的猛烈。

　　（4）. 南方的春风：柔（相关词语即可）；北方的春风：烈（相关词语即可）

　　（5）. 时间短；　风沙大 （各3个字）

　　（6）. 冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

　　（7）. ①　粗犷豪爽　　②　带来希望
　

　　名师郑会英：家长应该如何帮助孩子学习语文

　　在孩子的学习方面，家长需要给孩子树立学习的兴趣。引导孩子喜欢这些知识，并且给孩子树立一个良好的榜样，经常与孩子进行交流，了解孩子的想法，才能真正的帮助孩子建立独立自主学习的习惯。