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晒非牛孩考入实验中学竞赛班的经历

奥数网整理 2011-09-23 09:43:10

  8月底孩子顺利进入SY,成为2011初一新生,并且考入数学竞赛班,这其中我们没有共建、没有特长、没有推优,也没花钱,省了不少心,一个狠心的妈妈有些经验与2012面临小升初的家长们分享一下,希望能有所帮助与借鉴。

  1、小升初与找关系开后门

  小升初对某些少数人来说是“拼爹”的游戏,只要有权有钱什么都能解决,但对于大多数普通老百姓的孩子,努力才能改变命运,没有捷径可走。我家只是北京近 10万小学6年级家庭中的普通一家,没有显赫的家庭背景,没有多少银子,我们夫妻俩的工作单位与名校也没有共建关系,也没有艺术天赋,因此平时也没有过多银子给孩子进行才艺投入,没有各种关系和后门可以利用,所以,那种通过关系进入名校的经历对我们没有任何意义,我相信对大多数家长也没有意义。在目前北京这种不太公平的教育体制和小升初政策下,因为我们很普通,所以我们知道知识的重要性、知道上好初中的重要性,惟有上名校我们的孩子才能不在初中开始就落后,所以我们只能一条道走到黑,惟有学好奥数练好实力才能改变命运。

  2、奥数学习与坑班

  首先,要想进入好中学,奥数是必须要学的。如果不学,根本连凭实力进入的途径都没有,而且即使找人托关系进到好中学,也只能进普通班,孩子后续学习也会比较费劲。另外,数学学好对初中的物理、化学学习是有相当大的帮助的。

  我们从二年级开始学习奥数,五年级我们开始参加竞赛考试,在最容易的走美杯考试中四年级竟然才得了二等奖,迎春杯更是溃败只得三等奖,华杯赛终于没令我这个操碎了心的妈妈失望,捧得一等奖奖牌。

  关键的六年级,在RH的坑班里,我们始终处于前三班,11月底被电话通知双面(面试学生和家长),最终被点招。但因为RDF离我家太远(我家住在宣武靠近丰台),所以整个12月份都在煎熬中等待老教协的第四次考试(老教协六年级考四次,加上暑假两次,共六次算成绩),考试结束后,老教协发了结业证书,所有奥数结束了,在漫长的等待中,我们还参加了SZ的考试,因为没占坑,1月初在第二批也被SZ点中。一直等到春节前终于等来期盼已久的实验中学电话,被数学实验班点招,7月份要参加竞赛班选拔。

  春节前,我们全家召开家庭会议,从开始的RDF到最终选中SY,讨论了一晚上,原因主要是:RDF虽然是京城最好的中学,但离我家太远,上了初中,正值儿子青春期,舟车劳顿,休息不好,怎能学习好,我们又不想重新搬家租房子过活,所以直接pass。四中也很棒,学习氛围轻松,自由灵活,但学习压力过小,听高一级的学生家长说经常有同学学习上吃不饱,放松了学习,不进则退。而现在社会上的诱惑又太多,仅仅靠孩子自己的自制力怕不行吧,还是压力大点好,经过权衡,pass四中,最终我们选择了实验中学。其间太多的辛酸、泪水与欢乐,我、老公(我们的车夫)与儿子共同坚持走过,儿子的坚强令我和老公都感动。今天想来,这将是儿子人生巨大的精神财富。

  3、奥数学习与家长态度

  经历过小升初的家长多数会成半个奥数老师,有些牛孩的家长奥数思维也很了得。为什么?态度决定一切。家长对待奥数的态度,同时也影响着孩子看待奥数的态度,言谈举止潜移默化地影响着孩子对待学习和待人接物的态度。

  经常听到有些家长说,我们家的孩子不是学奥数的这块料,学成什么样就是什么样吧,不能太强求孩子,要看他自己的兴趣。其实,这种想法和做法很欠考虑。原因有两个方面:首先,这是家长在放任孩子,我们都知道小树还需要多修剪,否则就要疯长,不会成材,更不要说小孩子了;其次,兴趣是培养的,不是随便试试,既然是培养就要有所付出,没有付出怎会叫培养呢。

  如果家长认为学习奥数只是简单培养一下兴趣,娱乐一下,那么你的孩子对待奥数的态度将大打折扣,浅尝辄止,只会娱乐一下你和老师。如果家长认为学习奥数是有用的,一定会有用武之地,必须学好,认真对待,那么你的孩子就会很认真地对待这个学习过程,不说能有多大成绩,至少养成好的学习习惯、好的思维习惯,虽说不一定能够触类旁通,举一反三,但至少不会有所后悔吧。

  所以,我就是一个狠心的妈妈,操心的妈妈,儿子的整个小学,我几乎成为一名小学老师了,我陪他做奥数作业,检查奥数作业,探讨奥数作业,让他认为这特别重要,他反过来也会这么认为,不会认为这是不太重要的事情,可做可不做。最后的结果也证明我的儿子除了具备了较强的奥数逻辑思维外,学习习惯和做事的认真态度也很棒。

  4、奥数投入与产出

  俗话说得好,一份投入一份收获。

  首先,奥数毕竟不是课本上的数学,是要有一定思维训练技巧的,往往是你的思维习惯不够好,感觉比较难,如果想到了这一层,找到了突破口,也就不难了。而思维的训练需要一个过程,如果不练习,不训练,那么成绩不会如愿;

  其次,量得上去才能出成绩,一方面是做题量,另一方面是班的数量和质量。做题太少,学了就忘,起不到作用,有的学生一周就上一个大班课,或者就上一个坑班,那效果可想而知,上课的效果如果不好又何谈成绩保障。

  最后,各种机构奥数学习内容差异不会太大,不要报太多班,跟住一两个好老师学,关键是要注重学习效果,否则效果将大打折扣。我们小学跟过好几个奥数老师,最后就一个老师学了,孩子奥数体系也理得很顺了,不至于总换老师把孩子的知识体系搞得乱七八糟,不知道学了什么。

  5、奥数学习与其他学科学习

  现在的奥数学习已不像前几年的那般纯粹,加进了很多功利色彩,很多家长都是为了小升初才迫不得已学习奥数,我承认我刚开始也是这样想的,学了以后,你会发现除了数学成绩提高上去了,孩子的思路真的被打开了,对奥数还是真的感兴趣了,回家后还经常和我探讨奥数题目,真可谓乐此不疲。另外,因为学习习惯好了,会做笔记,会问问题和思考了,孩子的语文和英语成绩也水涨船高。

  听一些高年级的同学说,奥数学好了对初高中数学、物理、化学的学习会有很大帮助,不是说计算多么厉害,而是说思路上会轻松很多。

  6、关于推优

  虽然我家儿子没有办法走推优,但我还是了解了一点推优内容和过程,希望对各位家长有所帮助,少走弯路,不浪费精力。

  推优主要是这么几项:

  一是学业成绩,五年级统考成绩特别重要,达到全优就可以拿到70分(推优100分制),但学业上的标准定得比较低(记不清了,可能是各科85分以上),所以大部分孩子都可以拿到这个分;

  二是三好生等荣誉情况,孩子有两年是区三好 ,加了6分,另一年是体育没达标,没有资格参加三好评选;

  三是科技、艺术特长,奥数获奖是不会在推优时有任何加分的,艺术类也只是集体项目获奖有加分,孩子参加北京市合唱节比赛拿过一等奖,加了6分。以82分成绩获得推优资格。

  推优比例各区有不同,各学校所有孩子的推优成绩排队,按比例从前往后选。取得推优资格后,学校组织填报志愿。

  推优自己不能控制,外在因素太多,心里不踏实也没底,还是奥数自己能作主。

  经验分享

  ①一定要重视孩子的体育达标,孩子五年级时,班里选5名区三好生,但仅有6个孩子达标。体育达标既是必需,又有相当优势。

  ②获得推优资格但成绩不是非常突出的情况下,有被操作可能,因为并不是所有推优孩子都能推成功,这一环节需要适当关注和做工作。

  ③第一步不要把目标定得太高,特别是优秀孩子,机会总还会再有的。据我所知,分校点招时有些家长是拒签分校只想本校,结果本校也不幸踏空。

  7、关于共建

  我没有好的建议,因为我们没有共建关系。有共建关系的都是大国企、部委、军队、外

  企等很牛的单位,现在的社会,真的是拼爹呀。

  8、关于分班考试

  好点的学校都有分班考试,考试目的有的是为摸底,有的是为了分出实验班。

  摸底考试考试内容多数为小学内容,偶尔会有初中简单内容。

  分班考试一定会考初中内容,不同学校考试内容侧重点可能差别很大,难度也不好说,

  但如果孩子不提前学一点会吃大亏。

  今年实验中学新初一实验班是6月底上了9次课,3次测试,8月底又上了4次课,3次测试,然后定的竞赛班,我儿子整个暑假都没放松,最终进入了竞赛班(10班),整个6次考试考的全部是初一和初二的部分内容。不考小学基本内容,但会涉及小学奥数知识。

  9、关于简历和面试

  要提早为孩子准备小升初简历,这是必须的,要准备好照片。

  点招过程中有一个面试,会让家长介绍孩子情况,注意最好不要介绍孩子学习多好,得

  过什么竞赛奖等等,主要是讲孩子的特质。比如自信、独立、善良、兴趣广泛等等,然后用非常简短的例子说明。然后也会问孩子一些问题,时间不会太长,可以适当准备。

  RDF是双面,面试学生和双亲,问得很详细,还看家庭背景和出身,家长的学历、工作单位等等,可能也会有亲子互动环节。

  SY几乎没有面试,主要看点招成绩,以实力说话,不论出身。

  就先写这么多吧,希望能对大家有所帮助。小升初对某些少数人来说是“拼爹”的游戏,只要有权有钱什么都能解决,但对于大多数普通老百姓的孩子,努力才能改变命运,没有捷径可走,所以想着把我们的小升初过程跟大家分享一下,在这个过程中,我们确实没人可找也没花一分钱。我觉得,目前教育的症结在优质教育资源分配的不合理,其实学校并不缺钱,学校要的是好生源,所以,还是加油,把我们的孩子培养得棒棒的,就不用家长“拼爹”上火了。

  e度论坛原帖地址:http://bbs.eduu.com/thread-1057306-1-1.html

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