开学在即心慌慌 对症下药要适当
随着月末时间的日渐临近，不同学龄阶段的学生们也即将告别他们为之兴奋了近2个月的暑期生活，利用开学前不多的时间渐渐收起“耍心”，迎接新学年的到来。
与此同时，在所有不同年龄段的学生看来，每跨入一个新的学年，不仅仅意味着学龄的增加，更是寓意着将迎接更多更难的挑战。面对厚重的全新课程，面对第一次远离父母外地就学时的不安，面对新校园的陌生感，部分学生由此患上了“开学焦虑综合症”，而不少学生家长在接受采访时也不无担忧地表示，类似的焦虑几乎每年秋季开学时都会出现一次，如何才能疏导孩子的焦虑，避免由此可能衍生的诸多问题?对此，记者采访了多名在不同学龄段学校任教的老师。
我还没耍够呢
“放假后光顾着玩了，还有不少作业没做呢，到时候老师不给报名可就惨了。” 原来，自放假后他就离开父母来到爷爷奶奶家中，沉溺在长辈的溺爱中，没有了约束，王晓鹏犹如脱缰的野马，每天玩得不亦乐乎，而如山的作业则被他抛在了脑后。如今，虽然耍心依旧，但他现在最担心的是报名时作业没做完，即将面对的“请家长”到学校的“杯具”。
临近开学，入学后就将上四年级的王晓鹏这几日一改放假来每日贪玩的劲头，窝在家里匆忙赶着作业。
与王晓鹏贪玩导致的忧虑不同，就读于市区某小学五年级的徐小薇一说起假期生活就一脸委屈：“一放假妈妈就给我安排了一大堆作业，还有培训课程，几乎每个星期才能玩上一天，比上学时还紧张，现在马上就要开学了，我还没玩够呢。”心有不甘的徐小薇表现出了较为明显的厌学情绪。
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综合部分小学生开学前出现的焦虑症状，宝兴县某小学王老师认为，小学生本身还属于儿童范畴，爱玩是他们的天性，而自制力较弱也是他们这个年龄段必然存在的问题。面对假期中因疏于管理导致的作业不能完成，或学习过度而出现的厌学情绪，家长不可一味指责学生，而应以包容的心态，适当地宽容孩子的过失，并通过换位思考找到自身教育子女中存在的不足。
