奥数网小升初语文天天练栏目每日精选一题，定期选择不同类型题提供给学生，本期题型主要为：文言文阅读专项练习

　　·本周试题由学而思小学语文学科主管张凤老师老师精选、解析，以保证试题质量。

　　·每周末，我们将一周试题汇总为word版本试卷，您可下载打印或在线阅读。

　　·每道题的答题时间不应超过15分钟。答案明日公布！

　　阅读并回答问题。

　　（三）挪树

　　院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

　　“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。

　　老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

　　我的心一阵悸动：“它会死吗？”

　　“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

　　“可不能把它的主根砍断！”

　　“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

　　不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？

　　“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？

　　晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！

　　尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

　　1.把下面的词语补充完整。（2分）

　　________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美

　　2.文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）

　　3.诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分）

　　4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。（2分）

　　①像断裂的骨骼，白得 骇人。（ ）

　　②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）

　　5.最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分）

　　_____________________________________________________________

　　6.按要求概括。（2分）

　　①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：

　　____________________________________________________________

　　②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？

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名师介绍：

张凤老师小学语文学科主管。

教学成果

1、 指导学生参赛第十届"春蕾杯"征 文决赛，有张可天，白若非，两位同学获得一等奖；孔维嘉、张婉筠、李星洲、张思薇等几位同学获得二等奖；徐清扬、刘玥涵等多位同学获得三等奖和优秀奖。 2、指导的王梓珩、孔维嘉等多名同学升入北京四中、人大附中等重点中学。 3、指导学生参赛第五届全国青少年冰心文学大赛，张可天获得小学组的金牌。 4、指导学生写作，曾山上、王东博等多位同学作品被推荐发表。
　　教学特点：教学形式生动、活泼， 不乏趣味性；教学内容丰富、严谨，不乏知识性，追求课堂知识性与趣味性的完美结 合；善于创设课堂情境，组织课堂活动，能充分调动学生学习的积极性；注重对学生学习方法的指导和做人方面的引导；对学生充满爱心、耐心、关心和细心，既做 学生值得尊敬的师长，又做学生值得信赖的朋友。