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小升初8.10日语文天天练

奥数网 2011-08-09 11:08:41

  奥数网小升初语文天天练栏目每日精选一题,定期选择不同类型题提供给学生,本期题型主要为:文言文阅读专项练习

  ·本周试题由学而思小学语文学科主管张凤老师老师精选、解析,以保证试题质量。

  ·每周末,我们将一周试题汇总为word版本试卷,您可下载打印或在线阅读。

  ·每道题的答题时间不应超过15分钟。答案明日公布!



  仔细阅读并回答文章后的问题。

  ①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想到属于我的第一个书包。

  ②是个花格子书包,妈妈做的。

  ③7岁那年,我终于拥有了上学的资格,可是我没有书包。

  ④那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时,我就会躲得远远的,心里一遍遍地喊着:我也要一个花格子书包。

  ⑤我终于向母亲开口了。

  ⑥"家里没有碎布。"妈妈平静地说。

  ⑦"我要!"我固执地坚持着,却不敢看妈妈的脸。家里的窘迫的境况我是知道的。

  ⑧面对我的倔强,妈妈没有再说话。

  ⑨从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于少言寡语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知道有多少次艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。

  ⑩开学的前夜,妈妈把书包做好了。美丽的图案,细密的针脚--这真是一只可爱的书包!我还惊喜地发现,书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的设计啊!

  ?我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸,她的眼神十分安适。

  ?"好好学习。"她依然平静地说。

  ?躺在床上,我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道均匀的线路是她那颗延绵万里却从不言爱的心啊!

  ?第二天上学时,我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。后来,它一只陪伴我读完了小学和中学,直到它不能再用,我也依然保存着它。因为我知道:这只书包必定是世界上最珍贵最美丽的书包。

  1.联系上下文,解释加点的词语。

  ①我固执地坚持着:___________________________________________________________

  ②家里的窘迫的境况:__________________________________________________________

  2.本文记叙了一件什么事?请用简洁精炼的语句来概括。作者又想要表达什么?

  答:__________________________________________________________________________

  3.体会文中加点词语,回答问题。

  ⑴"我终于向母亲开了口"中的"终于"表现了我:

  答:__________________________________________________________________________

  ⑵"母亲终于攒够了做书包的花布"中的"终于"表现了母亲:

  答:__________________________________________________________________________

  4.文章第?段中,为什么说"这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严"?

  答:__________________________________________________________________________    __________________________________________________________________________

  5.你如何理解第?段中的"书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。"

  答:__________________________________________________________________________

 

 

名师介绍:

张凤老师小学语文学科主管。

教学成果

1、 指导学生参赛第十届"春蕾杯"征 文决赛,有张可天,白若非,两位同学获得一等奖;孔维嘉、张婉筠、李星洲、张思薇等几位同学获得二等奖;徐清扬、刘玥涵等多位同学获得三等奖和优秀奖。 2、指导的王梓珩、孔维嘉等多名同学升入北京四中、人大附中等重点中学。 3、指导学生参赛第五届全国青少年冰心文学大赛,张可天获得小学组的金牌。 4、指导学生写作,曾山上、王东博等多位同学作品被推荐发表。
  教学特点:教学形式生动、活泼, 不乏趣味性;教学内容丰富、严谨,不乏知识性,追求课堂知识性与趣味性的完美结 合;善于创设课堂情境,组织课堂活动,能充分调动学生学习的积极性;注重对学生学习方法的指导和做人方面的引导;对学生充满爱心、耐心、关心和细心,既做 学生值得尊敬的师长,又做学生值得信赖的朋友。

 

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