近日，美国耶鲁大学的菲律宾华裔教授蔡美儿的著作《虎妈战歌》在美国引起轰动，她过于严苛的中国传统教育方式目前“像病毒一样蔓延”，严重刺激了美国人的神经，现在又为不少中国家长所推崇。与此同时，一位“中国爸爸”，社会学博士、应用心理学副教授方刚却写出《宠爱孩子》、《我的孩子是“中等生”》等，坚持带有西方民主教育色彩的“宠爱教育”，不让孩子有太多压力。或许，没有一种方法是完全正确或错误的，重要的是对于自己的孩子合不合适。

　　“虎妈”PK“羊爸”

　　教育理念：一个“批评太多”，一个“表扬太多”

　　蔡美儿在书中总结出中国父母和西方父母的心理定势中有三大不同点：第一，西方父母非常担心会伤害孩子的自尊心。他们非常担心孩子在没有做成某事后的感受，所以他们不断地告诉孩子：你曾经在某个测试或某个独唱会上表现得是多么的棒啊！换句话说，西方父母关注的是孩子的心灵，中国父母不是。第二，中国妈妈认为孩子应该感激他们为其做的所有事情。有这种想法的原因不是很清楚，不过很可能是由于子女要孝顺父母的儒家观念，再加上父母也为了孩子做了许多牺牲，中国孩子要花很多时间来服从父母，让父母感到自豪。第三，中国父母相信他们知道什么对孩子最好，所以就无视孩子们的要求与爱好。这就是中国女孩不能在中学交男朋友，孩子不能外出宿营的原因。“虎妈”用“中国妈妈”指代不同于西方观念的育儿方式，认为西方人对孩子的宽容超过了对孩子的教育，恰当执行东方的严格家教方式更有助于孩子未来的发展。

　　而“羊爸”方刚则认为，孩子其实从来不会犯错，犯错的总是成人。如果孩子不接受一种规则，那一定是这规则本身有问题。他倡导“宠爱教育”，让孩子健康、快乐、自由、自信的成长。在他的新作《我的孩子是“中等生”》中，第一章是《陪孩子玩》，第二章则是《放弃奥数课》……从目录就可以看出他和虎妈截然不同的教育理念。

　　中国传媒大学副教授陈凯认为，由于在中国“赢者通吃”，所以父母把太多的压力放在了子女身上。而美国教育却更关注孩子的品质、创新和独立，小孩可以很自由，而这也因此造成了小孩学习太放松，成绩不理想的情况。中美教育可以说是两个极端的教育，一个是“批评太多”，一个是“表扬太多”。

　　教育方式：一个要全A，一个要快乐的“中等生”

　　虎妈的“家规”让不少美国父母震惊：1.不准夜不归宿；2.不准参加学校的小组娱乐活动；3.不准参加校园演出；4.不准抱怨没有参加校园演出；5.不准看电视或玩电子游戏；6.不准擅自选择课外活动；7.不准有科目低于A；8.除了体育与话剧外，其他科目不准拿不到第一；9.不准练习钢琴及小提琴以外的乐器。当女儿没有按照要求去做时，“虎妈”甚至直接出口骂“垃圾”。有网友评论指出，蔡美儿对中国文化的理解还停留在传统的文化差异层面，其实如今的中西方教育观已经在无形之中融合，中国妈妈也会采用积极鼓励的方式帮助孩子建立自信心。并且，蔡美儿的教育目前虽然看起来是成功的，但是她对女儿的设计性太强，显得过于急功近利，忽视了孩子作为个体的独立性，将来不一定能持续下去。

　　也有评论认为，“虎妈”的严厉教女与一言堂式家长作风是两回事。她的一大主张是：孩子的选择需要成人的耐心指导。指导选择非代替选择。在指导孩子做出选择的前提下，虎妈之虎的另一要义更为重要，即选择了就要坚持下去。喜新厌旧是人的天性，更何况孩子们。如果没有教导或者督促与鼓励，孩子难免三天打鱼两天晒网，最终一事无成。其实，比学到了某项技艺更为珍贵的，是锻炼了孩子坚毅的品格和抗压的坚忍。

　　方刚的著作封面则有这么几行引人注目的语录：爱你的孩子，就让他做快乐的“中等生”吧！宠爱不是溺爱，要天使不要天才；今天的“中等生”，就是明天的社会精英……他认为，娱乐和游戏是孩子的天性，也是孩子健康快乐成长过程中所必须的内容，不要剥夺孩子的这些成长机会。另外，A的成绩作为一个目标来倡导也没有任何问题，但如果成为孩子无法承受的负荷，就可能会成为问题。

　　孩子反应：一个强烈逆反，一个从没真正抗拒学习

　　虎妈透露，这种严苛的教育让女儿璐璐产生了强烈的逆反心理。有一次在俄罗斯度假时，璐璐因为不满母亲逼迫自己学习小提琴而跟她发脾气。蔡美儿让她尝一下鱼子酱的味道，她生气地将瓶子摔在地上。结果，蔡美儿屈服了：“你赢了。结束了。我们放弃小提琴好了。”回到家里之后，璐璐真的放弃了小提琴的学习，转而开始练习打网球。蔡美儿也开始反思自己的教育方式。之后随着论战日渐激烈，风口浪尖上的蔡美儿也强调，东方式的家庭教育如能配合母爱、理解和家长参与，肯定能帮助孩子长大后过幸福生活。她的书不是父母教育儿女指南，而是她为人母十余年的回忆录。《纽约时报》认为，这其实是她已经招架不住批评，从最初的立场上被迫后退。

　　方刚表示，自己的孩子“一直很快乐，自信，有理想，积极。”就拿上奥数课来说，他的想法是：孩子的课外班排得太满了，时间太紧了。而且，上课就是听老师讲题，还没有时间消化。而自己在家做题，不会的对照看解答过程，再做一遍，还有时间消化了。于是，他们退掉了所有的奥数课程，完全在家“自学”。“儿子比较不喜欢做自己不熟练的奥数，所以我就拉着他坐在自己身边，我一边看书或写东西，儿子在同一张桌子的旁边做题。做完了，我根据后面的答案判对错，错的再父子二人一起看正确的解题过程。”他说：顺其自然，每天一至二套题，学到什么程度是什么程度，不强求孩子。在这个过程中，我们省出了很多时间，也给儿子减少了很多压力。为小升初辛苦奋斗的一年间，儿子极少感到厌倦，虽然偶尔也抱怨一下没有玩的时间，但从没有真的“罢学”，从没有真正抗拒学习。这与我们善于引导、鼓励，以及善于做必要的放弃，不无关系。

　　新闻背景：“虎妈”引发中美教育方法大讨论

　　在“虎妈”的《虎妈战歌》中，她介绍了自己如何以中国式教育方法管教两个女儿。她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮———虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。“虎妈”的教育模式完全效仿她的父亲。

    蔡美儿出生于菲律宾的华人家庭，后来移民到了美国。父亲是数学研究领域的知名人士，一直想把女儿培养成完美的人。蔡美儿回忆说，有一次在历史知识竞赛中得了第二名，而把家长请去学校参加颁奖典礼，但父亲却对她说，“以后，永远永远不要再这样羞辱我了。”蔡美儿总结道，“中国母亲”有着跟西方社会中上等阶层母亲完全不一样的教育方式。西方社会的父母更加关注孩子的自尊心，往往用非常含蓄的方式来批评孩子，而大多数时候则是给予孩子正面的鼓励。而中国的父母则默认孩子拥有强大的内心，因而倾向于给孩子更多压力和指责。

　　《华尔街日报》刊发了一篇对《虎妈战歌》的书评，题目《为何中国母亲更胜一筹》就有意无意地把东西方教育方式拉到了比武场内。《新闻周刊》则着力安抚着美国母亲们，报道称，即便虎妈们教育出来的孩子分数高，也并不意味着这个国家经济更强大、国民更有创造性、社会更胜一筹。

　　虎妈的言论并没有得到大多数中国妈妈的认可，著名“海归”洪晃就直斥蔡美儿的行为简直就像“地狱老母”，她表示：“我在中国所认识的诸位母亲中，没人会像她那样对待孩子，身为法学教授的蔡女士在自命不凡这方面，可算是孤芳自赏了。”有不少母亲指出，在家庭教育方面没有绝对成功或失败的方法，只有是否适合自己孩子的教养方法。蔡教授的教育方式根本不能代表中国妈妈，许多教育方式过于严苛不近人情。