十八中《学生发展手册》助师生交流
“手册是我的监督员”
“平时和老师面对面交流总觉得不好意思，而通过纸和笔就不一样了。”高一（4）班的李梦飞告诉记者，她每周都会把一周来的疑惑和体会写在手册上。
每周五，学生就可以拿到经老师点评后的手册。一提起手册中的交流内容，李梦飞有些兴奋：“每次拿到手册时心里都特别得激动，很想知道老师对我说了些什么。”
每周末，李梦飞都要花十几分钟到半小时的时间来填写手册，“虽然会浪费一点时间，却可以使自己对自己进行总结。”有时候，李梦飞还会邀请父母也在上面留言。
在李梦飞第六周的自我评定中“上课是否认真听讲”一栏，她划了个半勾，从第七周往后的该栏中，她都划了勾，“那一周有些课没有认真听讲，造成了一些知识点没掌握好，那周总结完之后，我认识到这一点，于是开始认真听讲了。”李梦飞说，“手册就像自己的监督员一样，督促自己保持优点，改正缺点。”
手册写真
翻开手册，如下栏目尽收眼底：
寄语：包括班主任寄语、父母寄语、自我寄语等形式。
知识林：包括如何处理好人际关系、如何化解压力、学法导航、心智测试等。
自我评定：包括是否迟到、是否认真听讲、是否得到表扬、与同学关系是否融洽等，每周评定内容为10项，不同年级评定内容略有不同。在每周测评的页眉页脚印有学生自己的座右铭或名人名言，学生可时时进行自我激励。
期末总结：主要包括“班主任对我说”、“任课老师对我说”、“父母对我说”、“自我陈述”四部分。
假期主题：包括寒假、暑假的安排、计划、实施情况等。
每月一主题：主题贯穿三年。如高一上学期以适应教育为主，每月主题分别是：优秀的高中生，优秀的十八中人；找到新朋友，结识新老师，领悟新方法；坦然地面对现实，勇敢地迎接挑战；展现才华，品味人生。
闪光的足迹：记录自己在最近一个月里的一些突出或者比较满意的表现。
