一、师达中学为什么能取得这如此优异的成绩？

　　一．师达中学的初中学生几乎全部是报考人大附中、北大附中、首都师大附中等市重点中学，理工大学附中等区重点中学而未被录取者，但是三年以后，师达中学的中考校平均分能超过部分市重点中学，每届毕业生实验班平均分远远超过任何一所市重点中学，体育中考成绩始终名列海淀区前茅。每年我校有近100名学生被人大附中、首都师大附中等市重点中学高中录取，近50名学生被区重点中学录取，50名左右的学生被十一学校八一中学等北京市现代化示范学校录取，另有40名左右达到区重点中学录取线而“高分低报”的学生。
　　二．师达中学高中生入学分数线低于市重点中学30多分，不到2年时间，他们在海淀区统考中，各科成绩排列全区10名左右，部分学科已超过市、区重点中学。
　　师达学校就是这样一所加工能力非常强的学校。
　　三．我们相信报考师达中学初中的学生，三年后还会有100人左右重新考回人大附中首都师大附中等市重点中学，50人左右重新考回理工附中三十五中等区重点中学，50人左右考回八一中学等示范学校，总之我们有能力把80%左右的学生输送的优质高中深造，因为历史事实已经证实了我们的能力。

　　二、师达中学取得优异成绩的原因在于：

　　一．师达中学是民办学校（《北京青年报》所云：“师达中学将恢复公办身份。”此为记者笔误，绝无此事，师达中学将来也不会改为公办）。民办学校享受的特殊政策，具有公办学校不具备的发展优势。
　　（一）“可以自主确定招生范围，县级以上人民政府应当为外地民办学校在本地招生提供平等待遇，不得实行地区封锁”，即可以跨学区、区县、省市招生。
　　（二）“可以自主确定招生标准和方式”，即可以用考试方法择优录取。为民办学校选拔优质学生提供了保证。（法律条文见《民办教育促进法实施条例――27条》）
　　（三）“实施高级中学教育义务教育的民办学校可以自主开展教育教学活动”，民办学校可以办实验班，能调动更多的学生进入良好学习状态，使之获得适合其发展的条件。（条例22条）
　　（四）教师没有人事指标的限制，可随时引进优秀教师，教师职称晋升也没有指标限制，晋升比公办学校快，能迅速提升教师队伍整体水平。我们师达中学的教师有很强的社会责任感，他们从内心就不会允许一名学生落后，为了班级的进步，他们每天工作15小时左右。师达的成就源于教师的奉献！

　　二．师达中学独到的办学思想（不仅仅为了学生在校三年的进步，而是培养每一名学生一生的优良素质。）
　　（一）打好道德基础。《十八必歌》是成为国家栋梁的必备品质。我们首先要打牢的，重点抓的，是能成为好学生的基础道德：诚信、礼貌、守纪、勤奋、节俭以及和谐竞争。学生的道德发展“上不封顶（很崇高），下必保底（基础道德、良好习惯）”，一个也不放弃（但经教育无效的必须离校）。师达中学必须生产大量优质品，但不能生产一件劣质品。学生入校后就开始有计划地改造其不良习惯，培养良好习惯（文明礼貌习惯、行为习惯、生活习惯、学习习惯――这是学习成绩的决定性因素）。其他中学甚至市重点中学常见的不良习惯和风气，在师达不会出现。每天1600人的晚自习整座楼鸦雀无声。不论全校集会还是年级集会做到坐姿、立姿标准，绝无说笑。师达没有“乱课”，没有因个别学生捣乱而不能上课的现象。我们必须让每一位家长放心。师达只发生过2人(借读生)吸烟的事件已（被劝退）。没有发生过学生饮酒、谈恋爱（初始即被遏制）、群殴等恶性事件。学生不许带手机、随身听、零食、饮料等物品入校。发型必须符合标准（学生头、寸头、不许披肩发），不许带饰物、护身符等物。鞋不许超过300元。师达的高压线――吸烟、饮酒、传看黄书黄盘、跨越围栏外出将受到留校查看处分；上网吧、作弊、男女生不当接触，记过。没有良好的校风就没有良好的育人环境；没有良好的教育教学秩序就不会有高质量的教学成绩。此外，勤俭节约和礼貌是中华民族的传家宝，“富门寒教”也是师达重要的教育思想。这就是师达的管理理念。
　　（二）12~16岁是一个人身体发育最快、奠定终生健康基础的关键时期。“身体乃载智之车”,我们要为其一生打好身体基础。博学体壮是师达的鲜明特色，师达的孩子身高、肺活量、骨骼发育特别是耐力和意志力明显优于重点中学。每天跑步1200~1600米，三年不辍。（一些校每年投入几十万资金搞少数人的训练队，我校投入几十万用在全体学生的健体上，观念不同）在师达，人人学会轮滑，女生必须接受半年的形体训练。每天体育活动时间100分钟。体育中考平均分成绩始终名列海淀区前茅（04年29.1，05年29.3分，06年29.745)。我们要让学生擅长几种体育锻炼的技能。我校标准的双功能跑道（轮滑、田径）田径场。
　　（三）一个人发展的另一重要基础和基本条件就是学历与学力
　　我们的孩子将来必须要考入大学，这是我们坚定不移的目标。没有此信念最好选择其他学校。师达中学每年为首都师大附中高中培养输送50名以上的学生。另有近50名学生进入四中、人大附中、北大附中、实验中学、八中等20几所其他市级重点中学，还有100人左右被各区的区级重点中学、新增的四所市级示范校以及师达中学录取。还有一些学校如北航附中、育英中学等并非重点也非示范校，但高考本科率很高的学校也大量录取了我校的学生。大体上讲，我校毕业生的80% 能考入优质高中。海淀区中考平均分前10名被原市级重点中学和师达、北达等民办学校瓜分，这种格局几年来基本未变。学习能力是以学习品质为基础的接受知识、探求未知的能力。培养良好的学习习惯和学习能力是师达最核心的任务――不仅要把学生输送到理想的学校，重要的是给予他们在高一级学校继续高水平发展的能力，特别是课堂参与、勤奋自学、主动质疑、切磋探究、按时认真完成作业。培养学习能力的关键在于改变教学方式、学习方式，从本质上改变教与学的关系。师达的教师必须接受“学教观”（教为学服务）并自觉实践。教学校长的重要工作就是这一思想的落实。我校图书馆的建设和“让孩子学会使用图书馆”的措施（每天组织性阅览50分钟，不能缺席），也出于这一目的。良好的学习品质（习惯）一方面靠良好环境影响，特别要靠师长良好习惯影响，另方面更是靠严格管理“管”出来的，靠教师“逼”出来的，在师达不完成作业，不改正错题是过不了教师这道关的。社会对师达最认可的正是规范严格的管理。为此师达的教师每天在校工作时间15小时（晚自习值班）。管理严格规范是师达最成功的，引以自豪的。
　　（四）激励教育是师达中学的主体教育形式。严格管理是重要的，但要取得理想的效果，管理、批评、甚至指导的前提只能是尊重和鼓励，否则必定事与愿违。在激励上我们动了不少脑筋，采取很多措施，成效明显。指导学生自我教育、集体性教育，逐步消灭“呲”学生的现象。例如橱窗表彰的学生可达全体的70%，每年为二百余名学生发放奖学金。
　　（五）培养社会组织能力、人际协调能力、集体主义精神 和社会责任感是人最重要的品质和社会功能。在他们进入社会时这种能力 甚至比专业知识更重要。把独生子女自我为中心改造成以集体、团队为中心，互相关爱共同进步，培养社会能力是师达最重要的任务之一。家长也应该有这种认识。学校的所有活动都注重培养学生的参与意识，给他们创造表现的空间，强调团队竞争精神（如学习成绩、课堂秩序、课间操、读书比赛、宿舍纪律、体育活动等）。寄宿是非常麻烦的事，又是培养社会能力很有效的措施，师达宁肯麻烦，坚持寄宿制的初衷就是这点。每周一~四下午50分钟的团队性体育活动，周五下午为“快乐周末”，全部时间安排文化、艺术、科技知识、社会学知识性的竞赛和讲座。

　　三．师达中学的目标
　　（一）初中中考平均分超市部分重点，高考超过一所区级重点中学。初中实验班中考平均分超过任何一所市重点，保持海淀第一。
　　（二）体育中考平均分必须保持全区前二名之内。

　　四．师达的队伍建设。
　　（一）坚持以首师大附中教师为主体的教师队伍，以保证队伍的长期稳定和活力。（二）除附中干部教师之外，聘请包括特级教师在内的高水平教师，与之相结合（特级教师7人，其中6位45岁左右）。这部分教师的主要优点：非常敬业，业务水平高，基本功扎实。
　　（三）没有人事指标的限制，我们随时可以引进优秀教师。此外，师达对教师要求高，特别是对敬业程度要求高。2005年附中派出的一名高级教师、二名硕士学历教师被淘汰。这种吐故纳新是民办学校独有的优势，也是学校生命力的表现。

　　三．今年的招生政策：

　　一．招收10个班，450人左右(6个普通班，4个实验班)。4月15日入学测试前50名直接进入实验班（这50名学生电话通知录取时通报名次并张榜公布。榜上的学生交费之后享受招生简章上承诺的奖励政策。50名之外的学生不通报名次）。

　　二．入学测试内容不出小学课本范围，不考奥数，但有较大的灵活度，全部为书面测试。为照顾外区考生，英语权重小一些。另3个实验班7月上旬分班测试选拔。因为分班测试要选拔实验班学生，难度大于入学考试，希望强化提高一下，以取得更好成绩。我校实验班每一学年流动一次（中考科目总分排名前190名，行为表现合格――无记过处分的学生）。流动是我校实验班中考成绩远远高于海淀区任何一所市级重点中学的重要原因。

　　三．实验班流动的目的：A为激励更多学生努力学习。如果实验班一成不变，实验班存在的一切意义就全部丧失了――实验班的学生失去了动力，普通班的学生失去了竞争目标。这一措施可调动300人左右处于很好的进取状态。B体现教育的公平性原则，只要刻苦学习人人都有进入实验班的机会。C课堂教学分类推进唯一可行的办法。普通学生45分钟掌握的内容，尖子学生用30分钟即可掌握。把这些学生分出来既提升了他们的学习速度，也提高了普通班教学的针对性，提高课堂教学质量。D在操作上，实验班的教学内容与普通班一致，但难度、灵活度更强，普通班则在基础上打得更实一些；进度与普通班一致，以保证普通班学生向实验班的流动；教实验班的教师同时教普通班，以保证教育公平。
　　四．分班原则：4个实验班之间，6个普通班之间，班平均分不大于0.5分男女生比例、借读生比例、市三好生比例等均衡，没有优劣之分。

　　说明：民办教育促进法第62条a：“民办学校有下列行为之一的由审批机关责令限期改正，并予以警告；发布虚假招生简章或者广告的。”我校简章如有不实，欢迎举报。
　　特嘱：英语是初中学习成绩分化的起点，英语不好的学生入学前要请家教补习，大学生最好，不要上补习班。