十一学校2006年初中招生问答
2006年初中招生问答 二、2006年十一学校计划招生人数是多少？ 三、如何收费？ 四、十一学校初中招生提供奖学金名额吗？ 六、若到十一学校上学，如何报名？ 七、如何取得入学资格？如何录取？如何获得奖学金资格？如何进入六年一贯制实验班？ 八、怎样为孩子选择好学校？ 九、十一学校优质教育资源如何？ 十、学校招收外省市户籍的学生吗？如何收费？ 十一、初中英语课有外籍教师吗？ 十二、据说有些区县对报考外区县学校的学生严加控制，不提供学生相关档案，怎么办？ 十三、建华实验学校和十一学校的关系？ 十四、如何进一步了解十一学校？如何与十一学校联系？
一、北京十一学校是什么样的办学体制？
答：十一学校是北京市及海淀区办学体制改革试点校。“学校国有、校长承办、经费自筹、办学自主”是办学体制改革的基本内容。简称“国有民办”。
答：初步计划招生900人，面向全市招生。若报名人数过多，将适当增添名额。
答：学费每学年8000元/生，住宿费每学期1600元/生。作为办学体制改革试点校，除收取学费外，还接收捐资助学款。
答：为保证优秀学生享受十一优质教育，今年提供全额奖学金（相当于以往的双免）名额最多可达150名，（五棵松地区50名，五棵松以外地区100名）最少90名。提供半额奖学金（相当于以往的单免）名额90名（五棵松地区40名，五棵松以外地区50名）。
五、“五棵松地区”是指学籍还是户籍？
答：是指学生的学籍、户籍和父母居所均在五棵松地区。
答: 1、学校5月4日上午9：00召开集中咨询大会。届时将介绍学校情况、招生政策、报名要求等。敬请小学毕业生及其家长来校咨询。咨询时不需带学生成绩册等材料。
2、报名分为推荐报名和自荐报名两类。
自荐报名――由学生填写自荐材料和家长提供补充材料两个步骤完成；请学生本人于5月6日上午9：00准时到十一学校现场填写并带回相关材料。
推荐报名――由推荐单位出具推荐材料和家长补充报名两个步骤完成。北京市建华实验学校和北京十一培训学校，进行小学综合素质培养已经多年，通过对他们过程培养的长期观察和学生入学后的表现，十一学校认定北京市建华实验学校和北京十一培训学校为今年推荐报名单位。
答：今年录取要分别审定入学资格、奖学金资格和进入六年一贯制实验班资格。
入学资格――学校通过对推荐报名和自荐报名时提供的相关材料分别审查确定。
奖学金资格――在已获得入学资格的学生中通过进一步的考查确定。
进入六年一贯制实验班资格――今年的六年一贯制实验班计划招收六个班，控制在270人以内，获得入学资格的学生（不受户口限制）均可自愿报名，由学校通过进一步的考查确定。
在取得入学资格的学生中，在规定时间内按规定要求和条件办妥一切入学手续的可被视为学生和家长最终接受了学校的录取，学生凭学校的入学通知书即可报到入学。
答：国家的免费义务教育，并不能保证人生关键时期的中学教育即为优质教育，因为国家的财力投入达不到使所有教育都优质化。免费的义务教育只能提供基本教育,优质教育资源依然稀缺。所以，教育选择仍然是不可避免的。对优质教育的选择，即使是对收费优质教育的选择,都是对子女成长环境和条件的选择,本质是对未来的期望和投资。经济学家早已有证明,教育投资是最有效和最有增值的投资。所以,家长选择学校的首要条件不应是收费或不收费,而应是对子女教育的效用和需要。
什么是优质教育?
教育要教会学生两件事：会做人，会做事。能优秀完成这两项任务的学校教育就是优质教育，其学校就是优质学校。从家长对学校的选择来看,一要校风优秀，二要教育高质量。
但什么是教育高质量？看法却有很大不同。许多人认为，教育高质量就是升学成绩好，特别反映在高考成绩上,本科率高，重本率高，升入北大、清华人数多，学科竞赛成绩好。
以上看法其实并不全面，但在此时的特定讨论中，可以依据此理。即便如此，也应再作深入分析，否则，仍选不准学校。
关键在于优秀成绩如何取得？学校教育需要具有哪些条件？在哪些学校里这些条件能达到优秀甚至一流？一般认为有以下几点:
（1）教师优秀
（2）校风优秀
（3）教育思想优秀
（4）硬件条件优秀
（5）学生优秀
有了这五条，一定可以取得各种优秀成绩。这五条中,决定升学成绩高或不高的一个基本要素是生源。生源的改变一定会带来升学成绩的改变。离开优秀生源,取得特别优秀的升学成绩,主要指升入顶级学校和取得优秀奥赛成绩都是困难的。当然,生源并非唯一因素,许多学校即使有了优秀生源也未能取得优秀成绩。因为在一定的生源条件下,教师、教育思想将起更大作用,当然,硬件的优秀与否在现代教育中也扮演着极为重要的角色,但是,生源的确十分重要和基础。所以,在诸多条件中,由家长提供的是最重要的一个基础条件,这并不是学校自己原有的。所以,家长选择学校应该选择的是那些能为学生,包括优秀学生提供优质教育条件的学校。除去优质生源外的那四条才是使学生,特别是优秀学生取得优秀升学或竞赛成绩的真正优质教育条件。具有这些条件的学校就是应该选择的优质学校。当然,并不存在那样的“优质”学校,既无优秀生源又无优秀升学成绩。在生源一致或差别不大的情况下,由其它条件和实际工作的差异带来的成绩差异才是真正的办学能力带来的办学水平的差异。生源不是需家长选择的，而是由家长提供的。所以,家长选择学校实际上应是对其他四个条件认真考察和选择。这里，既要选择校长(教育思想),又要选择教师(主要软件)和办学环境条件(硬件),还要选择学校文化(校风),这才是真正有用的选择。在这种分析认识下选择的“优秀学校”才是真正优秀的学校,才是能够使学生获得优质教育的学校。这样所进行的学校优劣区分才是符合实际的有效区分。
答：十一学校的优质教育资源在全市均是现代、领先、一流的；其教育水平和教学质量在全区乃至全市也是领先、优秀、一流的。
(1)先进的办学理念和教育思想
十一学校为北京市高中示范校。十一学校最近十余年之所以出现飞速的发展,最重要的是学校的办学理念合乎规律、与时俱进和引领朝流。十一率先进行办学体制改革,创造了于国、于民、于校都有利的办学形式,学校与社会之间直接进行能量、人员、信息交换,从而形成了一个开放的办学系统,学校因此可以比纯公办校方便、快捷、大量地获得充足的办学能量和广泛的办学自主权,学校因此可以进行特色办学,学校因此可以获得高速发展。
但是否真正办出高水平，还要看教育思想和理念。十一学校具有一整套先进的教育思想，简介如下：
基本办学理念：改革、选择、发展、和谐；
基本办学价值观：创造适合学生发展的教育,办人民满意的学校；
学生发展定位：全面发展,多向成才；
基本德育理念：主体性德育。强调德育过程中的理解与沟通；
基本教学理念：主体性教学。注重对话与交流,强调教学的普遍重点是激发学生学习的兴趣和对解决问题的追求；
基本文化理念：主体性文化,强调民主与包容。
基本强校战略：体制强校战略、人才强校战略、教科研强校战略、信息化强校战略、国际化强校战略。
所以，学校一面进行办学体制改革,一面进行育人模式改革。而育人模式改革方面的成功,才真正奠定了十一在基础教育界的领先位置,也才验证了十一的办学体制改革的成功。这才使得十一学校培养出来的学生，不仅能升学，而且会做人；不仅今天成绩好,而且今后发展潜力大,综合素质好。
(2)优秀一流的教师队伍
师德品位高。十一学校是全国师德建设先进集体,有11位干部、教师获省部级劳动模范或国家优秀教师称号,在全体教职工或专职教师中或35周岁以下的青年教师中中共党员的比例都在45%以上。这是一支师德很优秀的队伍,典型代表就是全国师德先进、北京市师德楷模、全国优秀教师、享受国务院津贴的专家、特级教师柯毓璧校长顾问。
专业水平高。在412名教职工中，特级教师有18人，博士教师21人，硕士教师98人,硕士课程班结业的教师126人，这四类教师占到65%，即三分之二;而在297名专职教师中该比例达到88.6%。可以说,这是全市罕见的高比例。在专职教师中,有市区学科带头人和市区骨干教师126人，占全体专职教师的42%。今年我校收到的求职信中,有博士170余人,有硕士近6000人,不能不说高水平教师有保障。在今年就将有几位博士要到新初一工作,以使优秀学生的学习需求从一开始就可以有一个更高的起点。
研究能力强。学校从1985年就成立了教育科学研究室，现已升格为基础教育科学研究所,专职研究人员中，有特级教师2人，博士2人，硕士3人，现正积极申请建立博士后基础教育科学研究工作站,这在全国也将是首例。学校中的专职教师100%参与各种教育、教学课题研究,并取得优秀研究成果。仅04―05学年度，教师出版的著作(专著或合著)达45部,发表的论文或获在区级以上获奖的论文有506篇。在2005年获中国教育学会年奖的论文一次就有5篇，其中，一等奖一篇，二等奖三篇，三等奖一篇，所送论文100%获奖，是最好的中学。由于研究能力强，使得学校不断有新创造。这是我校不会因循守旧、勇于开拓创新的源泉。特别是从今年始专业杂志<初中教育研究>由我校承办，作为中国教育学会初中教育专业委员会的会刊经批准面向全国办刊，更提供了我校教师教育研究的平台。
教学能力突出。教师的专业水平和研究能力的高起点，提升了他们的教学能力。学校从去年三月至今年三月共举行了5次向社会公开的主体性优质课堂展示，推出了257节公开课，参与展示的教师将近234名，己占78%右，其中有20余位教师来校工作不足一年,甚至是刚刚出大学校门的青年博士、硕士。展示课受到普遍赞扬，超过60%的课都是优质佳课，其余课也能达到良好水平。市内外3000余人次观摩了这几次展示，产生了强烈的影响。至今为止，上溯几十年，也没有资料记载一个学校几乎同时高比例、大批量敞开向社会展示这大规模公开课的，这说明了什么?只能说能这样做的学校其教师队伍既优秀又整齐；这也才能说明，在刚刚评完奖的海淀区青年教师课堂大赛中，我校送去的四名选手100%获一等奖，成为全区获一等奖人数最多且比例又最大的学校；也才能说明，为什么在2004年6月和7月分别举行的全国青年教师英语和物理课堂创新大赛中，我校的教师均获全国一等奖的第一名。
在这样的优秀教师队伍面前，没有创造不出来的成绩；只要给他们以“支点”，他们就能撬动地球。这个“支点”不是别的，就是优秀的生源。
(3)优秀的校风
校风优秀,那是十一学校的品牌,这似乎不用多说。所以,仅说一二即可;或者,到学校里走一走,到学生中看一看,感受一下就可以了。
要说的一二是:第一，十一学校两次被评为北京市德育先进集体;第二，1990年北京市德育现场会、1990年教师节在人民大会堂5000人大会上报告学校德育工作经验、2005年北京市德育研讨会和北京市高中段德育工作会均在十一学校召开。这都足够证明学校德育的优秀和校风的优秀。
(4)一流优质的硬件环境
这恐怕己是一目了然,也是只需说一二。
十一学校到今年九月开学时全部建筑面积将达到近15万平方米，为北京市最大中学建筑规模。无论是教学设施，或是体育设施、艺术设施、生活设施都是北京市中学最好水平，甚至一些大学也比不上；各类设备也很先进齐全，信息化水平很高，早在1999年就建成了北京中学的第一个千兆校园网，到九月全校预设的信息点将超过4000个，现已有1000余台计算机通过宽带在互联网上自由运行，多媒体设备己经遍布校园各教学区，学生己经生活、学习在一个网上的世界。我们现在担心的不是条件的不足，而是在这种太好的条件下学习和生活惯了，将来到别的学校，包括升入到某些条件一般的大学是否适应。
(5)优秀的升学成绩和竞赛成绩
十一学校已有优秀生源，只不过没有足够多的一流优质生源，即使如此，其优秀教育成绩仍然使人震惊。
可以以升学成绩为例。2005年，高考成绩中的理科总平均分列海淀区第二，文科总平均分也列海淀区第二，均高于在市内外都很著名的在海淀区办学的五所市重点中学中的四所；学生升入本科大学的比例达到99.15%，升入重点本科的比例达到88.7%，升入北大或清华的人数达到43人。在4月份进行的海淀区一模统考中，本届高三又取得佳绩，理科总平均分列海淀区第二，文科总平均分也列海淀区第二，而且高分数段（理科640分以上、文科600分以上）的学生人数也列海淀区第二。在今年高考中,我校将继续取得优秀成绩。
在2005年，在全国奥林匹克学科竞赛的北京赛区我校学生获一等奖的人数，物理列全市第四,列海淀第二；化学列全市第三，海淀第二；生物列全市第一，当然也列海淀第一；数学获一二三等奖的人数列全市第三，列海淀第二；天文获世界金牌，当然列全市或全区都是第一(并列)。在刚刚结束的全市科技创新大赛中，学生又获得一等奖；在全市金鹏科技论坛上，十一学校一举获五个一等奖。学校是历次重大学科竞赛的奖牌大校。
这些办学成绩是令人鼓舞的，因为这是在一所收费影响到收生的学校，是一所不吃皇粮的学校，是一所曾几何时连区重点都不是的学校，是一所身处强校林立的海淀区中的学校。如果家长抛弃传统的眼光，实际着眼于现实存在的办学实力，将优秀学生送入十一，那可以断言：十一学校还会创造更令人震惊的成绩。当然，十一人完全有着充分的自信：十一学校将会迎来一个更加令人兴奋的时期，并有着更加快速且高水平的发展。我们期待着更多的家长和学生加入这个光荣的行列！
答：我校招收外省市户籍的学生借读，除不享受奖学金待遇外，其它各方面与本市户籍学生享有同等权利，受到同样尊重。为督促借读学生进步，根据北京市教委文件“借读期间一般为一学期至一学年，经学校同意可以延长”的精神，我校对借读学生每学年审核一次，具有不良行为和学业不合格者将被终止借读。
答：学校有8位来自美国等国家的外籍教师，在保证国家规定的外语课时条件下，初中英语课另排课时由外籍教师教授英语口语。
答：毫无疑问，这种做法是不对的。对录取为我校的学生如果这种情况，我们会提供援助，可以有办法解决。
答：北京市建华实验学校的初中、高中依托十一学校办学，并且由十一学校进行教育教学管理，取得了优异成绩。在海淀区有11所高中示范校的情况下， 2004年建华中考平均分成绩列海淀区第14名，超过了很多海淀区质量较好的学校；2005年建华高考文科上线率60%，列海淀区第14名，理科上线率58%；列海淀区第22名，超过了很多海淀区质量较好的学校。2005年高一招生，建华学校录取分数线是498，列海淀区并列第9名，这充分说明建华学校的办学质量越来越好。
通过网上了解，网址：北京十一学校或http://www.bjshiyi.org.cn/
地址：北太平路22号(邮编100039)，乘地铁或728路、737路玉泉路站下，从十字路口往南走300米；或乘308路、605路、958路、959路、736路石槽站下，往回走100米。
电话：68189662/68272381找张老师、刘老师、邱老师。
